Нередко родители сталкиваются с проблемой, когда дети жестоки с кошками и собаками, поэтому они спрашивают себя, почему мой ребенок жесток с домашними животными? С детской жестокостью, увы, действительно приходится сталкиваться очень и очень часто. Маленькие члены общества могут проявлять агрессию не только к людям, но и нередко к своим и чужим домашним животным. Родители обычно реагируют довольно сильно, когда видят жестокое обращение детей с домашними животными, с кошками или собаками, так как они ничего не могут ответить, ведь они абсолютно беззащитны перед человеком.

Если в семье есть ребенок до трех лет, то в таком доме не нужно заводить животное. Дело в том, что ребенок может неосознанно проявлять агрессию к четвероногому. Жестокое обращение детей с домашними животными может быть вызвано ревностью. Так, дети могут скакать верхом на собаке или кошке, тянуть кота за хвост и прочее. Причина такого поведения также лежит в том, что ребенок еще не отдает себе полного отчета в своих действиях. Однако, родителям не надо оставлять такие факты без внимания и вовремя реагировать на них, если ребенок жесток с домашними животными.

Проблема отцов и детей остается актуальной всегда. Она не зависит ни от какой политики, ни от каких-либо убеждений. Это проблема имеет природный характер. Почему же подростки не понимают своих родителей, а родители подростков? Многие люди пребывают в заблуждении относительного того, как реагировать на ту или иную жизненную ситуацию. К ложной позиции приводит дезинформация или плохое понимание происходящего. Часто, для более адекватной оценки ситуации, нужно посмотреть на нее с разных точек зрения. Нельзя не согласиться, что таким образом увеличивается маневренность и расширяются рамки. Чтобы посмотреть на проблему эту шире, следует разобрать все по полочкам. Это и будет ключиком к решению насущной проблемы. Давайте попробуем разобраться в том, почему же родители никогда не понимают подростков, и почему подростки не понимают своих родителей?

Формирование мотивации у ребенка, а в дальнейшем у взрослого человека происходит двумя путями — тяга к успеху или уклонение от неудач. Мотивация ребенка к обучению, а в дальнейшем к любой деятельности это очень сложная задача, которая стоит перед родителями. Родителям особенно важно, чтобы их любимое чадо стало успешным и уверенным в жизни. Здесь хороши комплексные и комбинированные методы мотивации детей. Для осуществления таких задач родителям необходимо развивать у ребенка желание достигать поставленных целей. Однако, не все родители знают и правильно понимают, что именно им необходимо делать. В этом месте многие родители просто не выполняют свои функции, поэтому в семье и не проводиться мотивация ребенка к обучению.

Общество двадцать первого века в 75% случаев переняло систему правил, норм поведения и методы воспитания детей у предыдущей эпохи, поэтому все проблемы воспитания и обучения детей дошкольного возраста в семье остались, если так можно сказать, классическими. Однако сам процесс становления, социализации ребенка – это довольно острая проблема 90% семей в России. К сожалению, практически единицы подходят к осознанию, что все имеющиеся проблемы воспитания и обучения детей дошкольного возраста в обычной семье решаемы, для чего необходимо просто работать с психологом. Супружеская пара в своём распоряжении имеет, как правило, двумя традиционными путями взращивания подрастающего поколения. Проблемы современного воспитания ребенка в том, что родители об этом не догадываются.

Первый путь — продолжение развития и культивирования ценностей от поколения к поколению: идеалы отцов и матерей, дедов и бабушек. Второй путь – это адаптация современных идеалов и догм в сознание неокрепшего ребенка. Опираясь на учебный материал, заложенный психологами в книгах и пособиях. В первом случае получается проекция нашей личности с мнением и жизненными позициями, достоинствами и недостатками. Во втором случае получается стремление реализовать то, что мы сами когда-то не дополучили.

Гуманитарий и технарь – это два лагеря, два вида жизни и мышления, о чем рассказывает не один тест. Если вы хотите определить гуманитарий вы или технарь, то в сети Интернет можно поискать на различных сайтах множество вариантов, выбрать понравившийся тест и пройти его онлайн. В жизни очень много профессий, но все эти виды деятельности можно условно разделить на две группы. Чтобы выбрать правильное направление, нужно хорошо знать себя и понимать, какая есть разница между технарем и гуманитарием. Если вы понимаете в чем заключается это отличие, то ваш выбор будет верным.

Представим себе достаточно типичную ситуацию: мальчик возвращается домой после школьных занятий. Дома он рассказывает родителям о том, что сегодня на занятиях в школе психолог проводил у них тесты по профориентации, в ходе которого большее количество баллов он получил по техническим пунктам, а не гуманитарным. Можно сказать, что гуманитарий проиграл против технарей.

Хоть раз в жизни каждый человек вливался на новой работе, и у него возникали проблемы адаптации в новом коллективе. Взрослым наладить такие отношения с коллегами по работе намного проще, чем ребёнку в школе или в детском саду. Школьники и дети из детсада могут быть довольно жестокими по отношению к новеньким. Поэтому родителям нужно тщательно подготовить своего ребёнка к встрече с новыми одноклассниками и будущими друзьями. Отличным средством, которое поможет решить проблемы адаптации в новом коллективе, для Вашего ребенка станет опытный психолог. Возьмите себе на вооружение данное средство, чтобы избежать более серьезных последствий для вашего ребенка в будущем.

Как известно, встречают человека в любом месте по одежде. С этого и необходимо начинать всем. В глазах новых одноклассников ребёнок должен выглядеть ничем не хуже их, но при этом он должен сохранить свой индивидуальный стиль. Лучше всего просто отложить в сторону привычные рваные джинсы, которые создают хулиганский образ сорвиголовы, и классические костюмы с оборочками, делающие ребёнка похожим на зануду-ботаника, с которым никто не захочет дружить. Лучше дать ребёнку возможность выглядеть естественно, выбрать ту одежду, в которой ему будет комфортно. Проблемы адаптации в новом коллективе зачастую возникают из-за внешних особенностей и одежды.

Подростковый период является самым сложным в жизни каждого человека, поэтому первые проблемы подросткового возраста необходимо решать вместе с психологом, так как самостоятельно зачастую решить их просто невозможно. Бывает так, что сын, который ещё неделю назад был настоящим помощником в доме и гордостью родителей, постоянно пропадает на улице неизвестно с кем, слушает рок, хамит родителям и забрасывает учёбу. Бывает и так, что дочь, занимающаяся вокалом и имеющая отличную репутацию ученицы гимназии – круто меняет свои интересы, перекрашивает волосы в неформальный цвет и приходит домой не раньше часа ночи. Что происходит с любимыми детьми? Это проблема самого понятия и определение счастья в подростковом возрасте, которая требует внимания и помощи подростку со стороны родителей.
Каждый пропускает этот нелёгкий период жизни через себя, но один не заметил ничего странного, а другой вспоминает это время как страшный сон. Главная трудность — это то, что родители никак не готовы к такому странному поведению дочери или сына, ведь они считают, что всё пройдёт само собой, но это далеко и не всегда так. Первые проблемы подросткового возраста могут очень серьезно изменить жизнь. В этом возрасте сильно возрастает риск суицида.

Настоящим бичом современного общества стало психологическое несоответствие человека тем требованиям, которые выставляет к нему жизнь, что одни называют психологический инфантилизм, а другие – психический инфантилизм. Сейчас тенденцией в мире молодых людей, которые уже вышли из подросткового возраста, но еще не достигли зрелого возраста, действительно является инфантильность. Инфантильность в психологии, или психический инфантилизм – это проявление детских черт в характере, поведении, мышлении человека, который физически уже достиг взрослого возраста. Однако, психологический инфантилизм не следует путать с тем явлением, которое называют психический инфантилизм, поскольку это два совершенно разных отклонения.

Если внешними признаками они особо не отличаются, то причины их возникновения совершенно различны. Если психический инфантилизм является следствием отставания в физическом развитии или в развитии психики ребенка, то психологический инфантилизм не имеет ничего общего с неразвитой или плохо развитой детской психикой.

Дошкольником считается ребенок от трех до шести лет, поэтому в этот возраст родители при воспитании должны учитывать все особенности психологии дошкольников В три года ребенок уже готов к посещению детского сада. Психология общения дошкольников со своими сверстниками показывает, что ребенок активно взаимодействует с другими детьми. У него формируются навыки общения со сверстниками, он может сам придумать игру и занять себя на некоторое время. Психология развития детей дошкольников также учитывается и в работе воспитателей в детском саду. Важно учитывать, что в этот период ребенок взрослеет и пробует свои силы в разных видах деятельности, что зачастую приносит родителям дополнительные хлопоты и переживания.

Любовь, может сотворить чудеса, тем более, если она проявилась в юношестве, поэтому настоящая дружба, сильные чувства или настоящая первая любовь в подростковом возрасте запоминаются обычно на всю жизнь. Однако, искренние и светлые чувства, могут стать и сильной болью при неразделенной любви. Многих из нас всю жизнь мучает один вопрос: почему в нашем подростковом возрасте всем нам так сильно хочется любви? Скорее всего, любовь как чувство в этот период – это безусловное принятие человека со всеми его плюсами и минусами, а также особенностями и недостатками. В подростковом возрасте человек стремительно меняется и сам не понимает, что именно с ним сейчас происходит. Все дело в гормональных вспышках, которые перестраивают организм молодого человека.

Юношество – это тот возраст, когда в подростке формируется индивид, созревает личность. Изменения происходят не только в плане психологического развития, а также много изменений в физическом процессе. Поэтому этот отрезок времени и называют переходным. Чаще всего большинство проблем несущественные, однако, для подростка они выглядят как глобальные и неразрешимые.

Психология изучает правильное воспитание ребенка в 2, 3 года, потому что родители часто ищут профессиональные советы, так как у их детей есть свои особенности развития. Психологическое развитие деток дошкольного возраста условно делится на три этапа: до годика, от годика до трех, и развитие от трех лет. Период развития второго этапа очень волнителен для родителей. Ребенок в этот момент подходит к трехлетнему рубежу, который становится переломным в его развитии. Психология ребенка в 2, 3 года называет данный период кризисом трех лет, потому что воспитание детей требует от родителей достаточного терпения, родителям нужны советы детского психолога, так как данный период имеет свои особенности.
Детки в этом возрасте осознанно воспринимают многие вещи. Они уже знают свой пол, узнают себя на фотографии и в зеркале. Они упрямы, и требовательны. Непонимание со стороны родителей, и несправедливое наказание, могут привести к сильной обиде ребенка. Неправильное отношение родителей к трехлетнему кризису ребенка может создать детскую травму, которая впоследствии станет для ребенка ощутимой проблемой. Из-за этого психология уделяет особое внимание воспитанию родителями ребенка именно в 2, 3 года.
В психологии этот этап развития характеризуется, как настоящий кризисный период. Психология описывает ребенка в 2, 3 года как совершенно новое существо. Ребенок делает сильный скачок в своем развитии. Он подолгу сосредоточен, занимаясь одним делом, и ему мгновенно переключится на что – то другое уже трудно. Он более выносливый, и терпеливый, может перетерпеть боль, не заплакав при этом.
Ребенок говорит полноценными предложениями, но порой неправильно склоняет слова, в этом случае его нужно поправлять.

Взрослому человеку свойственно иметь детей, однако первые кризисы у ребенка в итоге обозначают проблемы переходного возраста у подростков, как у мальчиков, так и у девочек. Это нормально, ведь это природа. Когда в жизни двух любящих людей появляется маленькое чудо, никто не задумывается о том, что через некоторое время появятся проблемы переходного возраста. Сейчас это только нежное любимое чудо. Время идет – ребенок растет. С каждым годом появляется все больше проблем и больше забот. С каждым годом найти общий язык все труднее и труднее, а работа с психологом, как правило, вообще практически не ведется. Проблемы копятся, детские травмы увеличиваются, и что создает в дальнейшем всевозможные проблемы переходного возраста у мальчиков и у девочек.

В итоге наступает так называемый переходный возраст, который приносит вместе с собой различные проблемы переходного возраста у подростков. Это как раз тот период, когда ребенок не хочет ничего слушать, все его требования к окружающим определенно завышены. Любое незначительное замечание перерастает в ощутимо большой конфликт. Все эмоции детей в этом возрасте накалены и достигают своего предела.

Порой родители сталкиваются с проблемой того, что существует огромное нежелание их детей учиться в школе, причины которого они не могут осознать. Это может зависеть от многих способствующих этому факторов: тяжело осваивается школьная программа, проблемы во взаимоотношениях с учителем и одноклассниками, заниженная самооценка, а также бессознательное привлечение к себе внимания родителей или удержание семьи от развода и многие другие. Лучше всего осознать, что любые проблемы в семье, а тем более подобные с ребенком необходимо начинать решать вместе с психологом, как можно раньше. Таким образом, если вы замечаете действительно огромное и устойчивое нежелание своих детей учиться в школе, то необходимо выяснить реальные причины, а не видимые, что можно сделать исключительно в рамках работы с психоаналитиком.

Только когда в рамках работы с профессионалом вы сами четко поймете и предельно ясно увидите скрытые, обычно бессознательные мотивы и причины того, что ваш ребенок проявляет огромное нежелание учиться в школе, только тогда, выведя это в область осознания, вы сможете изменить сложившуюся ситуацию.

Учеба – трудный и серьезный процесс, но что делать родителям, если ребенок реально не хочет вообще учиться в школе, какие советы психолога помогут решить эту проблему? Дело в том, что часто дети воспринимают учебу, как пытку, тяжбу, которая обременяет их беззаботную жизнь. Дети не осознают, что учеба — это неотъемлемый элемент их самообразования и становления, как личности в жизни. Их удручают уроки, домашнее задание, последующие контрольные, нарекание учителей, все, что касается трудового процесса. Бывают настолько серьезные проблемы, что родители действительно не могут понять, как дальше им поступать, потому что ребенок не просто не хочет учиться в школе, он болеет и даже физически не может посещать занятия. Но тогда, что делать мамам и папам, если ребенок — вот так бессознательно болеет, а на самом деле просто не хочет учиться в школе?

В нашей стране такой вариант как усыновление детей из детдомов не особо популярен, в то время как на Западе это уже давно вошло в жизни людей, поэтому приемные родители в нашей стране должны выяснить для себя довольно много новых фактов. В какой-то степени это правильно, если конечно западные семьи берут ребёнка не чтоб издеваться или отдавать его на органы. Так как дети, выросшие в семье, намного лучше подготовлены к жизни в социуме, чем такие же выпускники интернатов. Хотя опять же интернат-интернату рознь. Психологи и социологи отмечают, что постепенно количество приемных детей возрастает, поэтому приемные родители должны прежде всего пообщаться с психологом по поводу своего решения.

Наши соотечественники в силу определённых обстоятельств стали всё чаще брать детей из приютов. Когда пара приходит в орган опеки чтобы подать документы на усыновление, их ещё долго обучают перед данным событием, как надо правильно обращаться с приёмным ребёнком даже в том случае если у супругов уже имеются дети. Приемные родители должны узнать довольно много нового для себя в рамках работы со специальным психологом, даже если у них уже есть большой опыт воспитания своих детей.